4 sesiones de 1h30.
Objetivos:
- Comprender la relevancia de las emociones en la educación y en la vida diaria.
- Tomar conciencia de las propias emociones y de las emociones de los demás. En particular del alumnado, en las interacciones sociales.
- Regular las propias emociones y ejercer un autocontrol emocional en las situaciones conflictivas de la vida ordinaria, en particular en la dinámica de clase.
- Establecer mejores relaciones interpersonales, tanto en el lugar de trabajo, la familia como en las relaciones sociales.
- Enfrentarse al alumnado de forma más eficiente y satisfactoria, tomando en consideración la dimensión emocional.
- Realizar un análisis del contexto para identificar necesidades emocionales que deberán ser atendidas a través de un programa de educación emocional.
- Formular objetivos de un programa de educación emocional cuyo logro suponga la satisfacción de las necesidades prioritarias.
- Determinar los posibles indicadores que permitan diseñar estrategias concretas de intervención, así como los aspectos en los que debe incidir la evaluación del programa.
- Diseñar un programa que fomente el desarrollo de las competencias emocionales en el alumnado.
- Diseñar estrategias y actividades, o seleccionarlas entre las existentes, para aplicarlas en la puesta en práctica del programa.
- Aplicar el programa a un grupo clase.
- Evaluar el programa, tomando como referencia los indicadores elaborados previamente.
